Структура и органы управления образовательной организации

Директор школы: Курбанниязова Наталья Васильевна
График работы:
понедельник - пятница с 08.00 до 17.00 часов;
суббота 8.00- 14.00
выходной день –  воскресенье.

Телефон:  (84454) 5-51-63

 Адрес сайта в сети Интернет: http://school-four34.ru/

Адрес электронной почты: shkola3_34@mail.ru 

   Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской федерации "Об образовании в Российской Федерации" и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Система управления образовательным учреждением осуществляется с учетом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.

   Школьный коллектив, объединяющий учащихся и работников школы, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействиии с родителями (законными представителями) и широкой общественностью. Формами самоуправления школы являются: Педагогический совет школы (состоящий из работников образовательной организации), Общее собрание трудогого коллектива, ученическое самоуправление. Из числа родителей, учащихся, педагогов, представителей организации и организаций избирается Управляющий совет.

   К управлению школой привлекаются все участники образовательного процесса:

• педагоги (общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, Совет школы);
• родители (классные родительские комитеты, Управляющий совет, Совет школы);
• учащиеся (Управляющий совет, совет учащихся).

   В основу положена пятиуровневая структура управления.

   Первый уровень структуры - уровень директора (по содержанию - это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с Советом школы стратегию развития школы, представляет ее интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития профильной школы.

   На втором уровне структуры (по содержанию - это тотже уровень стратегического управления) функционируют как традиционные субъекты управления: педагогический совет, Управляющий совет школы, родительский комитет.

   Высшим коллективным органом управления школой является Совет школы, включающий представителей педагогического коллектива, родителей, общественности и учащихся, который решает вопросы организации внешкольной и внеклассной работы, детского питания, развития материальной базы школы, принимает участие в развитии учебного заведения.

   Третий уровень структуры управления (по содержанию - это уровень тактического управления) - уровень заместителей директора. Этот уровень представлен методическим советом, аттестационной комиссией (в соответствии с Положением об аттестации педагогических работников).

   Методический совет - коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители ШМО, творческих групп. Возглавляет МС заместитель директора по учебно-воспитательной работе. МС руководит работой творческих групп учителей, методическими объединениями, инновационной деятельностью коллектива. МС подотчётен педагогическому совету, несет ответственность за принятые решения и обеспечивает их реализацию.

   Четвертый уровень организационной структуры управления - уровень учителей, функциональных служб (по содержанию - это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы.

   Методические объединения - структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области. руководитель ШМО выбирается из состава членов ШМО и утверждается директором школы. МО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса. ШМО имеет право выдвигать предложения по повышению качества процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласует свою деятельность с методическим советом школы и в своей работе подотчетно ему.

    Творческая группа учителей - временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной и воспитательной проблемы, может объединять учителей одного или различных предметов. в группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. по итогам работы готовятся рекомендации по использованию созданного опыта. Подотчетна МС.

   Пятый уровень организационной структуры - уровень учащихся. По содержанию - это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем самоуправления. Иерархические связи по отношению к субъектам пятого ровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство как создание условий для превращения ученика в субъект управления. В МКОУ "СШ с углубленным изучением отдельных предметов г. Жирновска" функционирует Совет учащихся, ШСБ (Школьная служба безопасности). Структура школьного управления строится на 3-х уровнях: на первом - базисном - ученическое самоуправление в классном коллективе, на втором - школьная, ученическая, на третьем - общешкольное самоуправление в коллективе школы.

   В школе действует общешкольный родительский комитет. Он содействует объединению усилий семьи и школы в деле обучения и воспитания детей. 

   Родительский комитет школы:

• обсуждает кандидатуры и утверждает списки учащихся, которым необходимо оказать материальную помощь в любой форме;
• принимает решение по вопросу охраны организации и другим вопросам жизни Организации, которые не оговорены и не регламентированы Уставом Организации, организует дежурство родительского патруля во время проведения Выпускных вечеров и других мероприятий, оказывает содействие во внеурочной деятельности школы, проводит мероприятия воспитательного характера с родителями (законными представителями) учащихся школы.